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Enfants autistes bienvenue à l'école !

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Qu'est ce que l'autisme ?

Un programme de 89 ' dédié à la compréhension de l'autisme
Quatrième opus de la série "Enfants autistes bienvenue à l'école" ce programme vidéo réuni 7 spécialistes de l'autisme et 2 jeunes adultes avec autisme pour partager leurs connaissances et faire le point sur ce qui fait consensus aujourd'hui dans la communauté scientifique sur le diagnostic, les causes et l'accompagnement de l'autisme.
Avec : Pr Bernadette Rogé, Pr Thomas Bourgeron, Dr Eric Lemonnier, Dr Genevieve Macé, Pr Nouchine Hadjikhani, Dr Karina Alt, Tiziana Zalla, ainsi que Charlotte Brochand et Tristan Yvon. Réalisé et animé par Sophie Robert pour Ninsun Project et Océan Invisible Productions.
En bonus, deux documentaires "le diagnostic précoce au Centre Expert Autisme de Limoges" et "l'Accompagnement par le Modèle de Denver au CERESA de Toulouse".

INTERVENANTS
Pr Bernadette ROGÉ, psychologue - modèle de Denver (ESDM)
Pr Thomas BOURGERON, généticien
Dr Eric LEMONNIER, pédopsychiatre

Dr Karina ALT, docteure en sciences du comportement
Charlotte BROCHAND, étudiante
Pr Nouchine HADJIKHANI, chercheuse en neurosciences

Dr Geneviève MACÉ, créatrice du Centre Expert Autisme de Limoges
Tristan YVON, paysagiste
Dr Tiziana ZALLA, chercheuse en sciences cognitives


 

 

 

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LE CHEMIN VERS L'Inclusion

Un programme vidéo de 93 minutes dédié à l’enseignement des enfants et adolescents avec autisme.
Lorsque l’inclusion d’un enfant autiste à temps plein dans une classe d’enfants ordinaires n’est pas d'emblée possible, l’Education Nationale met à disposition une série de dispositifs pour le scolariser. Nous allons suivre plusieurs enfants avec autisme accompagnés dans ces différents contextes : l'ULIS école de l’école élémentaire des noyers de Noisy le Grand, l’ULIS collège du collège Jean Macé de Suresnes, et l’Unité d’Enseignement Maternel (UEMA) de l’école des Hauts Poiriers de Mulhouse. A quel profil d’élève s’adressent ces dispositifs ? Comment ces classes particulières sont elles perçues au sein des établissements qui les accueillent ? Comment fonctionnent ces passerelles vers l’inclusion en milieu ordinaire ? En parallèle, deux enseignantes spécialisées, un enseignante inclusive, deux psychologues et une enseignante Montessori nous feront partager leur expérience de façon concrète et pédagogique.

INTERVENANTS
Anne-Cécile BERTON, enseignante spécialisée
Irène DOUTSAS, professeur agrégé de français
Barbara NIVET, enseignante spécialisée
Marie-Christine YVON, éducatrice Montessori, Pr agrégé de physique
Tifenn LEROUX, psychologue
Sandra STUMPF, analyste du comportement BCaBA
Antoine BRESSAND, directeur Maison du XXIème siècle

ministèreLogoMENMinistere PlayInclusion scolaire en maternelle et élémentaire

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Inclusion scolaire en maternelle et éLéMENTAIRE

Programme vidéo de 109 mn dédié à l'inclusion scolaire des élèves avec autisme en maternelle et élémentaire
Comment accompagner la scolarité d’un enfant autiste en milieu ordinaire ? Quels sont les pré requis de l’inclusion scolaire ?
Comment adapter sa pédagogie à ces élèves différents ?
Comment prévenir le harcèlement scolaire et faire des autres élèves les acteurs de l’inclusion ? Au fait, c’est quoi l’autisme ?
Pour répondre à ces questions nous allons suivre en classe trois élèves autistes de profils très différents en interaction avec leurs professeurs et camarades : Victor, un enfant peu verbal pourvu d’une déficience cognitive ; Aniss, un enfant autiste typique sans déficience cognitive et Tristan, un enfant porteur du syndrome d’Asperger.
En parallèle, trois enseignantes de maternelle et élémentaire, une AESH, une enseignante spécialisée et deux psychologues TEACCH et ABA, nous feront partager leur expérience de l’inclusion de façon concrète, enthousiaste et pragmatique.

INTERVENANTS
Brigitte CARTIER-NELLES, psychologue spécialisée TEACCH
Simon DEJARDIN, psychologue spécialisé ABA
Isabelle DELMARE, professeur des écoles en primaire et formatrice
Marie-Laure GROS, Accompagnante d’Elève en Situation de Handicap
Lydie LAURENT, enseignante spécialisée TSA, Epsilon à l’école
Rachelle MAY-SAGBOHAN, professeur des écoles en primaire
Anne-Emmanuelle PERROUD, professeur des écoles en maternelle

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 LES PARTENAIRES

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Remerciement chaleureux à tous les donateurs particuliers du film

Michel PRODHOMME, Céline FAURE, Patrick GORIUS, Jean-Pierre REYNAUD, Christophe GUIRAUD, Sophie FORSELL, Françoise PICHON, Jean-Louis ROBERT, Frédéric GUERIDON, Laurence ESTEVES-CHAVEZ, Alexandru et Consuela HARAS, Christine VERLY, Hélène RIBEIRO, Françoise CALVEZ, Bénédicte GUERDIN, Bénédicte ROSSI, Stéphane WOJCIECHOWSKI, Yldiz ERDEN-GULCAN, Bruno CARBONEL, Agnès DENTAND, Agnès GODARD, Anne FEVRIER-LAMY, Nicolas CHAREYRE, Catherine PLANTIER, Denis DUPIN, Laurent et Taija MAKKE, Cherice CARDWELL, Angela ROUSSEVA, Laurent BARREAU, Laure BELAIR, Anne LAURENT, Geanina ACHIRECESEI, Sybille MAILLET, Sandrine et Stéphane MOERIS, Thierry LEBAILLY, Christine STEVENOOT, Aurélie JEAN, Fabien GEORGES, Guirec QUERE, François DUBROCA, Véronique DEFOIVE, Caroline BAERMANN, Sabine FERRUCCI, Aurélie CAPRON, Mylène GIRARD, Hélène MITERMITE, François PAJOT, Georgio LOISEAU, Laetitia LAUVERGEAT, Florence MISSOFFE, Caroline CONEM-GERMAIN, M. MARTINS DE SA JOSE, Sylvie CRETON, Sylvie DASRIAUX, Sandrine DUMAS-GROSJEAN, Foriane DENOYER, Valérie RUBIO, Patricia BOURNIER, Eric DEGROIS, Martine et José Manuel PEREIRA, Sandrine VIGNE, Angélique COUBARD, Ludovic DOUSSET, Françoise GUILLEMOT, Vincent MESLIN, Christine GARELLE, Jean-Paul ANDRE, Michelle JOSEPH, Jean-Patrick CAPDEVIELLE, Valérie DUCLOS, Patricia PEIRANI, Sophie MULLER, Magali MOSCA, Michèle HELLY, Cécile BOUCHE, Géraldine ROELANDT, Julie NICOLAS-SELLEM, Pascale CASPAR, Carine VERBENA, Monique CHAMPIOT, Amandine PIERRE, Caroline GRANDBLAISE, Josiane BONADONNA, Jean-Pierre FERRY, Dorothée CORDERO, Marjorie SEVESTRE, Serge MONTEMBAULT, Sylvain BITTER, Nathalie ROJARE, Muriel BERGEON, Baddi HARBI, Fabienne SEGURA, Josette GIRARD, Isabelle VOGT, Anne-Sophie VEROVE, Alexandrine PLESSIER, Julie ABGRALL, Philippe PETIT, Florence COMBALUZIER, Anne VIALLELE, Leila AMOR, Astrid MECHIN, Laurianne BESNARD, Carine HENRI, Liora CRESPIN, Stéphanie BAUMARD, Christelle LELOUP, Caroline BLAINEAU, Natacha MASSON, Marion DADONE, Vincent PAOLINO, Aurélie LONGEAUD LAGIER, Chloé MONIN, Anne TALHA, Christelle EXARE, Bénédicte PROKOPOWICZ, Corinne HECK, Sandra ALLEGRA, Chrisitine HALTEBOURG, Christel MERIAS, Séverine VALENTIN, Carole TEXIER, Karina BOURKIA-PETIT, Emilie BEKAERT, Andy BEVERLY, Veronique GROPL, Amina CHERIAF, Magali PIGNARD, Gaëlle GOUARIN, Caroline BAILLEZ, Gwen SOUMY, Bruno BERTIL, Laurence LECOT, Olivier BOUSQUET, Marlène ROBERT, Monique PAUVRASSEAU, Cédric TOUBOUL, Rachida KESRI, Marianne LAURENT, Sophie JACOBSEN, Mathieu TOURNAY, Stéphanie LAINE TAMBURINI, Sandra NICOUETTE, Eric POMMATEAU, Yann GUILBERT, Marion LOGNAT PRAT, Régine BRUGNOT, Christine KLAUSS, Astrid COMISI, Olivier-Jacques BERNARD, Jacqueline BAUDUIN, Stéphanie LE BIEZ, Laurence BABIN, Gwendoline BERNARD, Natacha A PORTA, Christine ROLLAND, Gilles DELMAIRE, Sonia MORET, Vanessa LASSERRE RUIZ

 Enfants autistes bienvenue à l'école !

 

Quatre programmes vidéo pédagogiques dédiés à l’inclusion scolaire des enfants autistes

 

L’objectif est de fournir aux professeurs, aux AESH, et plus généralement à toute personne intervenant dans le champ de l’autisme et du handicap au sein de l’Education Nationale, un outil de sensibilisation et de formation à l’inclusion scolaire, qui lui permette d’entrer dans la démarche pour faciliter l’inclusion des enfants autistes.

Les moyens : filmer des professeurs inclusifs, des enseignants spécialisés, et des experts de la pédagogie différenciée (psychologues TEACCH, ABA, Montessori, orthophonistes) qui vont partager avec le public leur expertise, et leur expérience de terrain, pour aborder pas à pas, et l’illustrer en situation, toute la démarche de l’inclusion à l’intention de leurs collègues. Dans cette série, le vecteur principal de l’information ce sont des professeurs et des experts au sein de l’Education Nationale qui parlent aux professeurs. Ceci afin d’aborder les problématiques des enseignants et répondre à leurs interrogations de façon très concrète.

In fine, il s’agit de fournir un programme pédagogique positif qui dédramatise, et sensibilise à la démarche avec un enthousiasme communiquant, afin de faciliter le passage à l’acte de l’inclusion, à travers la valorisation de ce qui marche.
En effet cette série met en valeur les ressources intellectuelles, pédagogiques et humaines au sein de l’Education Nationale afin que ces personnes ressources servent de « rôle model » aux enseignants qui s’interrogent.

Cette série vidéo est porteuse de valeurs. Elle montre que les outils de la pédagogie différenciée et de l’adaptation scolaire bénéficient à tous les élèves : enfants porteurs d’autres formes de handicap que l’autisme, enfants en difficultés, mais aussi enfants ordinaires bien adaptés à l’école enrichis par le contact de la diversité humaine : l’inclusion est un bénéfice pour tous.

CADRE FORMEL DES PROGRAMMES VIDéO

Les programmes vidéo d’une durée de 90 minutes, sont composés de 3 x 10 minutes d’inserts documentaires, chacun réalisé dans des établissements scolaires publics. Ils sont présentés et commentés par des experts au cours d’émissions de plateau de 60 minutes environs, animées par Sophie Robert.

UN CYCLE DE 4 PROGRAMMES VIDéO

1-Inclusion scolaire en maternelle et élémentaire

2-Inclusion scolaire en collège et lycée

3-Le chemin vers l'inclusion (UEMA, ULIS école, ULIS collège)

4-Qu’est-ce que l’autisme ?

Résumés

 

1-Inclusion scolaire des enfants autistes en maternelle et élémentaire (109 minutes)


Nous allons accompagner en classe maternelle et primaire trois enfants autistes avec des profils très différents : un enfant non verbal pourvu d’une déficience cognitive, un enfant verbal sans déficience, un enfant autiste de haut niveau de type syndrome d’Asperger. Sur le plateau, une enseignante spécialisée Montessori, deux psychologues spécialisés TEACCH et ABA, deux professeurs inclusifs, une cadre formatrice de l’EN, et une Auxiliaire de Vie Scolaire. Ils répondront aux questions, commenteront les images d’inclusion, et échangeront autour de leur expérience de façon concrète et pédagogique. Nous allons filmer à l’école primaire Yves de Kerguelen de Briec (Finistère), à l’école élémentaire d’Amélie les bains (Pyrénées Orientales), et l’école primaire les Noyers de Noisy-le-Grand (Seine Saint Denis).

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2-Inclusion scolaire des enfants autistes en collège et lycée (106 minutes)


Nous allons accompagner l’inclusion scolaire en collège et lycée de trois enfants au profil cognitif et au profil d’autisme bien distincts : enfant verbal pourvu d’une déficience légère, enfant autiste sans déficience, enfant autiste de haut niveau. Ces images seront commentées en plateau par un groupe d’experts : professeurs inclusifs, enseignants spécialisés, AVS et psychologues spécialisés en sciences de l’éducation. Ils échangeront autour de leur expérience de façon concrète et pédagogique. L’émission abordera également les problématiques liées à l’adolescence. Nous allons filmer l’inclusion scolaire au lycée Ionesco d’Issy les Moulineaux (Hauts de seine), au lycée Jean Moulin de Châteaulin (Finistère) et au collège de l’Euron, à Bayon (Meurthe et Moselle).

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3-Le chemin vers l'inclusion (UEMA, ULIS école, ULIS collège) (93 minutes)


Lorsque l’inclusion d’un enfant autiste à temps plein dans une classe d’enfants ordinaires n’est pas possible, l’Education Nationale met à disposition une série de dispositifs pour le scolariser. Nous allons filmer des enfants avec autisme accompagnés dans ces différents contextes : l'ULIS école de l’école élémentaire des noyers de Noisy le Grand dans le 93, l’ULIS collège du collège Jean Macé de Suresnes, et la toute récente Unité d’Enseignement Maternel (UEMA) de Mulhouse qui, elle aussi, est un modèle du genre. Ces images seront commentées et complétées par les interactions en plateau d’un panel d’experts de l’éducation. Ces classes spécifiques accueillent en milieu ordinaire des enfants autistes en compagnie d’autres enfants autistes ou d’élèves porteurs d’autres handicaps. En parallèle, tous sont inclus dans des classes ordinaires, à temps partiel. L’objectif est de montrer que lorsque la situation de l’enfant ne permet pas une inclusion totale immédiate en milieu ordinaire, celle-ci peut être préparée de façon progressive, et individualisée, pour le plus grand bien des enfants différents.

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4-Qu’est-ce que l’autisme ? (89 minutes)


Quatrième opus de la série "Enfants autistes bienvenue à l'école" ce programme vidéo réuni 7 spécialistes de l'autisme et 2 jeunes adultes avec autisme pour partager leurs connaissances et faire le point sur ce qui fait consensus aujourd'hui dans la communauté scientifique internationale sur le diagnostic, les causes et l'accompagnement de l'autisme. Avec : Pr Bernadette Rogé (Modèle de Denver), Pr Thomas Bourgeron (généticien), Dr Eric Lemonnier (pédopsychiatre), Dr Genèvieve Macé (créatrice du CEAL), Pr Nouchine Hadjikhani (neurosciences), Dr Karina Alt (A.B.A), Tiziana Zalla (sciences cognitives), ainsi que Charlotte Brochand et Tristan Yvon. Réalisé et animé par Sophie Robert pour Ninsun Project et Océan Invisible Productions. 89 minutes. En bonus, deux documentaires "le diagnostic précoce au Centre Expert Autisme de Limoges" et "l'Accompagnement par le Modèle de Denver au CERESA de Toulouse".

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Inclusion scolaire en collège et lycée

Un programme vidéo de 106 minutes dédié à l'inclusion scolaire des adolescents avec autisme.
Comment accompagner la scolarité d’un adolescent avec autisme en collège et lycée ordinaire ? Comment adapter sa pédagogie à ces élèves différents ? Comment bilanter un élève différent ? Comment prévenir le harcèlement scolaire? Comment faire des autres élèves les acteurs de l’inclusion ? Au fait, c’est quoi l’autisme ?
Pour répondre à ces questions, nous allons suivre en classe trois élèves de profils différents en interaction avec leurs professeurs et camarades: Mathis un collégien autiste typique peu verbal ; Antoine un élève de terminale autiste de haut niveau ; et Hugo, un lycéen porteur du syndrome d’Asperger. En parallèle, deux enseignantes de collège et lycée, une AESH, une formatrice de l’éducation nationale, une éducatrice et deux psychologues nous feront partager leur expérience de l’inclusion de façon concrète et enthousiaste.

INTERVENANTS
Nelly Coroir, psychologue spécialisée TSA
Chantal Couet, Accompagnante d’Elève en Situation de Handicap
Christine Huet, conseillère Education Nationale TSA DSDEN 93
Caroline Labbé, professeur de français au collège
Alexandra LECESTRE, psychologue ABA, BA-eServices
Sandrine MAROIS, professeur d’histoire géo en lycée professionnel
Elena SCHERRER, éducatrice spécialisée TSA